A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM CRIANÇAS

Ensinar às crianças a respeito de Deus e sua Palavra é de vital importância. Em uma sociedade que valoriza jovens e adultos, por sua capacidade e vigor para trabalhar e progredir, crianças e idosos continuam a margem. Negligenciados, apesar de inumeros esforços e campanhas para a sua valorização, melhoria de qualidade de vida e reconhecimento de direitos da criança; muitas ainda sofrem o abandono, a fome, a nudez e a violência. Poucas são as pessoas que conhecem a um Deus vivo e verdadeiro. Enganar, roubar, mentir e matar já fazem parte de "nossas vidas". Já não estamos perplexos diante deste caos. O QUE FAZ A DIFERENÇA NA VIDA, EM UMA SOCIEDADE, EM UMA CULTURA? JESUS JESUS disse: Eu sou o caminho a verdade e a vida (João 14:6). A Palavra de Deus é verdade e vida (João 17:17 e 6: 68). Toda criança tem o direito de conhecer a Verdade e a Vida. Um professor cristão tem a oportunidade de ensinar a Palavra de Deus e colocá-la no coração de uma criança ou adolescente uma ou duas horas por semana. Mas satanás, atraves dos meios de comunicação, está semeando constantemente sua semente de morte. Quantas crianças passam horas e horas assistindo ditos programas infantis feitos para distração e entretenimento, que em realidade estão matando aos poucos sua inocência, quietude e destruindo sua disposição em crer em um Deus Verdadeiro e Poderoso, que criou os céus e a terra, formou o homem, que amou este mundo de maneira Tal, que enviou seu Filho amado JESUS para morrer e perdoar a cada um de nós, mesmo sendo ainda pecadores. Esta é a hora, vamos orar, pregar as Boas Novas de Salvação a estes pequenos corações (muitas vezes sem esperanças), lutar, porque as portas do inferno não prevalecerão contra os escolhidos de Deus. ESFORÇA-TE E SEJA VALENTE, A COLHEITA ESTA PRONTA. O TEMPO A CHEGADO ...". Que o Amor de Deus inunde seu coração e o Espírito Santo o impulsione a realizar esta obra. fonte: http://www.terravista.pt/meco/2150/nino.html

A alegoria das ferramentas

Há muito tempo atrás, em uma carpintaria, quando todo o trabalho havia acabado, as ferramentas começaram a conversar entre si. Elas discutiam para saber qual delas era a mais importante para o carpinteiro.O Sr Martelo começou: Certamente que sou Eu o mais importante para o carpinteiro! Sem mim os movéis não ficaram de pé!, pois eu tenho que martelar os pregos!O Sr Serrote logo quis dar a sua opinião: Você Sr martelo? Você não pode ser! Seu barulho é horrível! É ensurdecedor ficar ouvindo toc, toc, toc... O mais importante sou Eu! O serrote! Sem mim, como o carpinteiro serra a madeira? Eu sou o melhor!Não, não, não! Falou a dona Lixa: Eu sim sou a melhor! Se não fosse Eu os movéis não seriam tão lisinhos e perfeitos! Eu sou a mais importante!Ah! mais não é mesmo! disse a dona Plaina: Eu é quem deixo tudo retinho, e tiro as imperfeições da madeira. Eu sim sou a indispensável...Tsc, tsc, tsc... Nada disso, disse a dona Chave de Fenda: Se não fosse Eu, como o carpinteiro iria apertar os parafusos? EU sim sou a melhor!Ah! não ! Que absurdo! disse o Sr Esquadro: Eu sou o mais importante! Sem mim os movéis ficariam tortos! O carpinteiro nem saberia a medida. EU sou o mais importante!As ferramentas ficaram discutindo até o dia amanhecer...O carpinteiro chegou para trabalhar, colocou sobre a mesa a planta de um movél e começou a trabalhar!Ele usou todas as ferramentas. Usou o serrote, o martelo, o esquadro, a lixa, a plaina, os pregos, o martelo, a chave de fenda, a cola e o verniz para deixar o movél brilhando....Enfim ele acabou. Chegou o fim do dia o carpinteiro estava cansado, mas feliz com o que tinha feito! Seu trabalho com as ferramentas tinha ficado ótimo!O carpinteiro foi para casa. Enfim, as ferramentas voltaram a conversar. Só que agora elas ficaram admirando o que tinham feito todas juntas e o carpinteiro. Sabe o que elas fizeram? Um púlpito de uma igreja! E tinha ficado lindo! Elas chegaram a uma conclusão: Todas eram importantes!! Aos olhos do carpinteiro. Ele usou todas! Sem exceção de nenhuma! E o movél tinha ficado lindo!Elas descobriram que quando todas trabalham juntas tudo anda melhor!!
(Moral da história)
O carpinteiro representa JESUS ou o Pastor de sua igreja, dependendo como você vai usar essa história. As ferramentas representam os membros, ou crianças.Cada um de nós tem um valor importante no reino e na obra de DEUS. É Ele quem nós usa e capacita para fazermos a sua obra. Cabe a nós como ferramentas nos deixar ser usados. (você professor pode colocar a moral que vc achar que se encaixa melhor para a sua turma) obs Você pode usar este texto em reunião de professores da EBD.

FONTE APEC

o que causa os problemas da indisciplina?

O QUE CAUSA OS PROBLEMAS DA INDISCIPLINA?
A. As crianças inquietas
→ Período breve de atenção
→ Quando o professor dá uma aula e não permite que eles participem
→ Ficar sentadas por muito tempo sem alguma atividade em pé

SUGESTÃO: Supere isto com participações como cânticos, brincadeiras de visão, atividades, enquanto repetem o versículo para decorar.


B. As crianças egocêntricas
→ Querem ser o centro das atenções
→ Não pensam nos sentimentos dos demais

SUGESTÃO: Supere isto com conselhos pessoais e muita oração. Cristo deve ser preeminente na vida, não o ‘”eu”. O amor pensa nos outros.


C. As crianças desenfreadas
→ Fazem o que querem em casa
→ Impacientes, rude, irados, ciumentos.

SUGESTÃO: Supere isso com o ensino da palavra por preceitos e exemplo. Dê formas específicas em que as crianças possam ser amáveis. Dê exemplos de personagens bíblicos que pensavam antes de agir.
D. As crianças maliciosas
→ Situações difíceis em casa (por exemplo: divórcio, pais negligentes, abuso, doenças mentais)
→ Má escolha de amizades
→ Violência vista na televisão
→ Falta de modelos apropriados
→ Uso de drogas e álcool

SUGESTÃO: Supere isto ao ensinar e viver o amor de Cristo. Ore constantemente por esta criança, ela necessita da ajuda de Deus. Confie que o Senhor fará que a palavra de Deus toque seu coração e tenha vitória.


→ Uma sala desordenada leva as crianças a serem desordenados
→ Pouca luz ou muito brilhante: sente as crianças de costas para a janela
→ Sala muito fria ou muito quente
→ Cadeiras de tamanho inadequado
→ Remova as distorções antes da aula
→ Recolha os brinquedos que as crianças tenham trazido
→ Diminua as interrupções: faça a chamada e atividades de registro logo no início da aula.


→ Mal preparado

→ Falta de organização

Faça um esboço da aula, pratique-a em voz alta.
Planeje um horário para seu tempo de ensino
Decida como ensinar o versículo
Organize os visuais e ponha-os na ordem em que vai usá-los

→ Fracasso em conseguir a atenção das crianças antes de começar

→ Falta de autoridade

Imponha autoridade por sua atitude e exemplo
Não seja autoritário nem permissivo





→ Linguagem pobre

A mudança do tom, ritmo e volume ajudará a manter a atenção
Não fale muito abaixo do nível dos seus alunos, nem use vocabulário que não possam entender.


→ Uma má atitude



COMO POSSO PREVENIR QUE ESTES PROBLEMAS ACONTEÇAM?


A disciplina não depende de ter um grupo de alunos com bons modos, senão de ter um professor que combate os problemas antes que surjam.

DESCUBRA SEUS ALUNOS
ü Veja a criança como indivíduo
ü Conheça as características básicas da idade das crianças com que trabalha
ü Compreenda que as crianças diferem em necessidades e respostas
ü Conheça o que há por trás de cada criança, seus interesses, ambições, dificuldades, nível de maturidade.

INTERCEDA POR ELES
SAIBA DISCIPLINAR
ü Dê instruções claras
ü Diminua suas exigências: duas regras são suficientes:
1. “Não fale sem levantar a mão e espere ser chamado”.
2. “Peça autorização ao professor antes de se levantar da cadeira”.

CORRIJA
INVESTIGUE
ü Você está crescendo como cristão?
ü Você está agindo como um exemplo que as crianças devem seguir?

PLANEJE SUA LIÇÃO
LHE MOSTRE AMOR
ü Aceite a criança do jeito que ela é; olhe além da superfície.
ü Dê a criança uma palavra de estímulo
ü Ouça o que diz e como diz.

INTRODUZA-OS NAS ATIVIDADES
NUNCA PERCA O CONTROLE
ü Você não ganhará o controle da classe perdendo seu auto-controle.
ü O professor precisa estar calmo, cheio do Espírito, controlado pelo Espírito.
ü Deus nos adverte quanto a ira (Pv. 14:17,29; 15:1, 18)

ASSEGURE-LHES A SALVAÇÃO
ü Leve-os a Cristo.
ü Ensine-lhes a palavra para que possam crescer.



OUTROS LEMBRETES IMPORTANTES

Ø Seja coerente: Faça o que diz.

Ø Não se desculpe por inabilidades ( por exemplo: baixa auto-estima, falta de ajudas visuais).

Ø Evite a correção verbal constante: “Calem-se”. .. “Sentem-se quietos!”.

Ø Use uma forma positiva:
“Por favor, andem sem fazer barulho... “ em vez de
“Não corram!”
“Obrigado por levantar a mão.. “

Ø Evite o abuso físico (por exemplo: bater, esbofetear).

Ø Passe por alto algumas coisas (por exemplo: coisas que não estejam distraindo outras crianças).

Ø Procure melhorar, não há perfeição.

Ø Faça que a punição esteja de acordo com a ofensa.

Ø Elogie as crianças livremente.

Ø Deixe que se divirtam!


fonte APEC Controlando a sala de aula

Mantendo a Disciplina na Classe

O que significa Disciplina? É um treinamento que ajuda as crianças a obedecerem regras, desenvolvendo assim o seu autocontrole. Ela as prepara para serem aprendizes ou discípulos. O termo hebraico para disciplina ou treinamento usado com freqüência em Provérbios significa “estreitar ou cercar”. Disciplina é ensinar às crianças os limites do comportamento adequado e a prática dos mandamentos de Deus em sua vida. Mediante a disciplina, ajudamos meninos e meninas a aprenderem a sentar-se em silêncio e ouvirem atentamente; a sentirem e mostrarem respeito pelos pais e professores, e por Deus e a sua Palavra; a ficarem em fila a caminho do recreio e a esperarem a sua vez de tomar o lanche; a participarem harmoniosamente com outros nas músicas, artes e jogos. A disciplina ajuda as crianças a respeitarem outros e a apreciarem a ordem. Ela forma a mentalidade e o caráter, de modo que possam vir a tornarem-se membros cooperativos e construtivos da sociedade; assim como seguidores dedicados e perseverantes de Cristo.
Deus, nosso Disciplinador Amoroso.
Nosso exemplo de disciplina é o próprio Deus. Apesar de nos ver como somos, com todo o nosso pecado, Deus escolheu amar-nos. Ele não esperou até que atingíssemos aos seus padrões, mas tomou a iniciativa, tomando providencias para a nossa salvação (Romanos 5.8). Ele continua a amar-nos, com firmeza e imparcialidade, sem levar em conta a nossa condição. Ainda antes de sermos salvos, Ele nos atrai para si, mesmo. Uma vez que recebemos Jesus como Salvador, Deus começa a tratar conosco como um Pai amoroso, treinando – discipulando – para nos ajudar crescer, sempre com o nosso bem-estar em mente (Hebreus 12.7-11).
Suprindo as Necessidades com o Amor de Deus – A Base da Disciplina.
Quando respondemos à disciplina de Deus, permitindo que supra as nossas necessidades, nos libertamos para satisfazer as necessidades de outros. Podemos prover melhor disciplina para outros quando estamos seguros no amor de Deus e buscando o controle de seu Espírito. Podemos então disciplinar a nós mesmos, a fim de preparar bem nossa lições e prover um ambiente ordeiro e estimulante para os outros. Um ambiente em que suas necessidades básicas, tais como aceitação, aprovação, segurança e sentimento de realização sejam satisfeitas. Peça a Deus para ajudar você a apreciar cada criança como ela é, não importa quão difícil ou indigna de amor. Mostre a cada uma a sua aceitação e aprovação de maneira observável. Trate cada criança com dignidade e bondade, como se dizendo: “Você é especial; gosto de Você”. Mostre a sua apreciação com um sorriso, algumas palavras amáveis, um carinho no ombro. Seja sempre cordial e positivo. Seja agradável, mas não permissivo. Você supre a necessidade de segurança e estabilidade do aluno provendo estatura, espere então obediência. Ajude as crianças a compreenderem que ao estabelecer e reforçar as regras, você está mostrando respeito por elas como pessoas. Ao obedecer as regras, as crianças estão mostrando respeito por si mesmas, umas pelas outras, por você e por Deus. Ore também pedindo sabedoria para satisfazer as necessidades de auto-estima dos alunos. Que atividades podem dar a eles oportunidades de participarem com sucesso? Inclua perguntas, jogos, artes, etc., que os faça sentir, “Eu posso fazer isso!” A seguir, reforce o sucesso aplaudindo livre, mas sinceramente, um trabalho bem feito – ou até uma tarefa que tenha sido tentada com entusiasmo.
Como lidar com os Problemas de Disciplina.
Nunca permita que uma criança domine a classe. Se ela recusar-se absolutamente a colaborar, lide individualmente com a mesma. Permaneça calmo. Fale bondosamente. Mas, seja firme. Peça à criança que lhe diga o que fez e não porque fez. (Ela geralmente não saberá dizer-lhe o porquê). Se recusar responder, diga o que você viu. Deixe então que explique, se puder, porque tal comportamento não é a aceitável. Mostre a ela o comportamento que espera agora e no futuro. A criança precisa às vezes sofrer as conseqüências de um ato. Por exemplo, se Célia derruba deliberadamente cola na mesa, pode ser bom para ela limpar a mesa. Em casos extremos você pode ter de tirar uma criança da classe. Peça sabedoria a Deus para equilibrar as necessidades da criança problemática com os melhores interesses das outras crianças em sua sala.
Princípios Práticos para Disciplinar a sua Classe como Deus quer
Descubra os seus alunos. As palavras em Provérbios 22.6 “No caminho em que deve andar”, significam literalmente, “Segundo o seu caminho” ou a sua “inclinação” – suas opiniões e talentos dados por Deus. Embora você deva conhecer as características básicas da faixa etária que ensina.
Interceda por elas (1 Jo 5.14-15). Ore a favor de cada criança pelo nome.
Peça ao Espírito Santo que opere na vida das crianças, atraindo-as para si mesmo, primeiro para a salvação e depois para a maturidade em Cristo.
Estabeleça padrões positivos (Filipenses 3.12-14). Faça regras simples e em pequeno número, sempre baseadas em princípios bíblicos.
Dê instruções cuidadosas. Deixe que os alunos saibam que a desobediência terá conseqüências. Seja cuidadoso com o castigo pelas infrações. Lembre-se, um professor deve sempre cumprir a sua palavra. Quando você cometer um erro, esteja disposto a admiti-lo.
Controle o ambiente de aprendizado (1 Coríntios 14.40) . Verifique se a sala de aula é atraente: decoração alegre, temperamento confortável, mobília arranjada de acordo com as atividades. Considere os arranjos das cadeiras em relação a prováveis problemas de disciplina. Fique atento as possibilidade de mudança de condições e faça os ajustes necessários.
Examine a sua própria vida quanto à disciplina (Salmo 139.1,23-24). Você está crescendo como cristão? Está aperfeiçoando as suas habilidades de ensino para que possa manter disciplina com confiança? Você é um bom modelo?
Planeje o seu tempo e lições cuidadosamente (2 Timóteo 2.15). Considere a seguinte equação: “Oração + preparo adequado + apresentação apropriada = o aluno – um problema de disciplina”. Fortalece o seu ensino com oração e estudo. Chegue cedo e verifique se todo o equipamento, recursos visuais e materiais a serem distribuídos estão prontos. Não permita que as aulas, sejam monótonas; planeje diversão e inclua surpresas ocasionais.
Ame as crianças e ouça o que elas dizem (João 13.1b). Olhe por baixo da superfície e aceite cada criança como é. Estabeleça o tom cumprimentando cada criança cordialmente. Ouça o que elas dizem e como dizem; à medida que aprender como a criança se sente, poderá descobrir a razão para seus atos. Nunca envergonhe uma criança. Sempre que possível, responda positivamente aos comentários das crianças, usando até os irrelevantes de maneira criativa para voltar à lição. Ofereça palavras de encorajamento a cada criança.
Envolva cada aluno (Tiago 1.22). Planeje atividades que exijam participação. Seja sensível às personalidades e capacidades individuais. Nunca exponha a criança ao ridículo. Peça sabedoria a Deus para lidar com algumas que constantemente querem se exibir e com outros que se recusam a colaborar.
Nunca perca o autocontrole. Você não vai controle sobre a classe se perder a calma (Provérbios 14.17-29/ 15.1-18/ 16.32). Não permita que as surpresas o empolguem demais. Seja calmo, porém entusiasta – controlado pelo Espírito. O entusiasmo é contagioso e da vida a uma aula.
Evangelize e eduque (Mateus 18.14/28.20; Provérbios 22.6). Leve as crianças ao Senhor. Depois ensine a elas a Palavra para que seu caráter se aperfeiçoe.